بحث انرژی و مدرسه

آبان ۱۳۹۶
مهر ۱۳۹۶
مهر ۱۳۹۵
آبان ۱۳۹۴
تیر ۱۳۹۴
بهمن ۱۳۹۲
آذر ۱۳۹۲
فروردین ۱۳۹۲
اسفند ۱۳۹۱
بهمن ۱۳۹۱
آذر ۱۳۹۱
آبان ۱۳۹۱
شهریور ۱۳۹۱
تیر ۱۳۹۱
اردیبهشت ۱۳۹۱
فروردین ۱۳۹۱
اسفند ۱۳۹۰

در یک روز آفتابی از فصل زمستان و با هوای نسبتا سرد وارد مدرسه شدم بچه ها آنروز درس فرهنگ و هنر داشتند وقتی وارد کلاس شدم دیدم چراغ ها روشن هست با نام ایزد یکتا شروع به صحبت نمودم گفتم بچه ها چرا پرده ها را بالا نمی زنید تا کلاستان روشن و پر نور گردد و نیازی به روشن کردن چراغ نباشد بلند شدم و وضعیت پرده ها را درست کردم و چراغ ها را خاموش کردم گفتم بچه ها از زمانی که از نیروگاه سیکل ترکیبی یزد بازدید نمودم نسبت به برق حساس تر شدم بچه ها کنجکاو شده بودند که بفهمند موضوع چیست عرض کردم بچه ها در نزدیکی شهر یزد نیروگاه تولید برق وجود دارد که بگفته مسوولین ان نیروگاه برق مصرفی کل استان یزد را تامین می کند بچه ها  یزد نه رودخانه ای دارد که بشود بر ان سد زد و از آن برق تولید کرد نه منطقه ی مناسب برای توربین های بادی که از انرژی باد، برق تولید کنند لذا از سوخت هایی چون گازوئیل و گاز این نیروگاه برای تولید برق استفاده  می کند جالب است بدانید در آنحا گفته شد که گاز مصرفی شهر یزد یا استان یزد یک طرف و میزان گاز مصرفی این نیروگاه یک طرف، بچه ها ببینید چقدر خانه، کار خانه و اداره در یزد وجود دارد در تمام اینها گاز برای کارهایی چون پخت و پز، گرم کردن محیط و داغ کردن آب و غیره استفاده می شود ببینید در شبانه روز چه میزان برای چنین کارهایی گاز مصرف می شود و به همین میزان نیروگاه برای تولید برق باید گاز مصرف کند لذا گاز زیادی باید از بین برود و دود شود تا برق تولید شود بخارات و گازهای سمی این نیروگاه یکی از عوامل الودگی هوای شهر یزد است بچه ها من نمی گویم نباید از برق استفاده کرد بلکه می گویم باید درست مصرف کنیم وقتی نیازی نیست چه لزومی به روشن کردن چراغ داریم شما ها، دیگر افراد عادی نیستید کسانی که در حال تحصیل علم هستند باید دید دیگری به زندگی و پیرامون خود داشته باشند باید این امور برایشان مهم باشد بچه ها به یکدیگر تذکر دهید حداقل کاری که می توانید بکنید این است که لااقل حرفتان را بزنید حتی اگر یکی و دو نفر با حرف شما مخالف باشند مثلا بگویید بچه ها بهتر نیست چراغ ها را خاموش و پرده ها را بالا بکشیم یا وقتی زنگ خانه از کلاس خارج می شویم و می بینیم چراغ روشن است انرا خاموش کنیم و برویم خب بگذریم بچه ها چه خبر، بچه ها گفتند اقا کلاس خیلی سرده گفتم مگر رادیاتور ها گرم نیست بچه ها گفتند چرا، یکدفعه نگاهم به دریچه کولر افتاد به یکی از بچه ها گفتم این چیه گفت اقا، این چه سوالیه معلومه دریچه ی کولره! گفتم خب در فصل سرما با این چه باید کرد(با همین لحن) گفت باید دریچه اش را بست. گفتم آفرین ایا غیر از این کار دیگری می شود کرد؟ یکی گفت اقا بعد از بستن دریچه بهتر است با پلاستیک و چسب های نواری پهن دهانه ان را گرفت تا کاملا مسیر بسته شود گفتم درست است اما چرا باید دریچه ایی که نزدیک سقف قرار دارد این جوری باهاش رفتار کنیم بچه ها دقت کنید این سوال دیگه مربوط به درس علوم هست ببینم کی میتونه جواب بده؟ یکی منظورم را فهمید گفت اقا چون هوای گرم سمت بالا میره اگر هوای گرم بالای سرمان بتواند راه فراری پیدا کند ازآن خارج می شود پس دریچه های کولر می توانند گرمای زیادی را از خود خارج کنند آفرین نگفته بودم که دیدم یکی گفت اقا ما تو خونه پلاستیک زدیم اما زودی کنده شد اخه چسب ها روی گچ بند نمی شوند گفتم عزیزم پلاستیکی را که می خواهی نصب کنی اولا باید اندازه باشد تا کمی از چسب روی قسمت فلزی اطراف دریچه قرارگیرد و در ضمن قبل از چسب زدن با پارچه ای این قسمت را تمیز کنید چون گرد و خاک مانع چسبیدن چسب می شود دومین کار باید با چند تکه ی چسب کوچک محل قرارگرفتن پلاستیک مشخص شود اگر پلاستیک روی قسمت فلزی دریچه را کاملا گرفته باشد با قیچی که همراه داریم قسمتی از آن را جدا می کنیم تا بتوانیم پلاستیک را بهترنصب کنیم خب حال که پلاستیک تا اندازه ایی در جای خودش قرار گرفت با چسب پهن سرتاسر محیط دریچه را می گیریم دانش آموزی گفت اقا ما این کار را انجام دادیم اما بعضی وقت ها که باد شدیدتر می شود یا وقتی درب اتاق را باز و بسته می کنیم این پلاستیک بخاطر جمع شدن ان سر و صدا می کند و انسان اذیت می شود گفتم بچه ها می خواهیم امروز روش آسانی را بشما یاد دهم علی اقا تو برو دفتر و از اقای مدیر یک پوشه قدیمی بلا استفاده بگیر علی گفت همین پوشه های مقوایی؟ گفتم بله همین پوشه ها، پوشه را علی آورد دو تا از بچه ها میز معلم را جابجا کردند یکی از دانش آموزان روی میز رفت به او گفتم دریچه بسته است یا خیر محمد چگونه شیر آب را می بندی در همان جهت پیچ آن را بچرخان تا کاملا بسته شود بعد از بسته شدن دریچه، پوشه را نسبت به دریچه اندازه گرفت اتفاقا عرض آن مناسب بود گفتم خب از زیر پره های روی دریچه پوشه را بده داخل و در پایان اضافه را هم تا کرد و کاملا روی دریچه گرفته شد نگاهم را بسمت دانش آموزی انداختم که گفته بود پلاستیک ایجاد سرو صدا می کند گفتم در این روش چون روی پوشه با پره ها گرفته شده هرگز سر و صدایی نخواهد داشت مشغول کتاب و درس شدم بعد از مدتی مدیر بدر کلاس آمد و کاری با یکی از دانش آموزان داشت به مدیر کار انجام شده را نشان دادم مدیر تحسین کرد گفت خیلی وقت بود که می خواستیم روی دریچه ها را بگیریم فرصت ان پیش نیامد حتی برای آن، جلدهای چسبی مخصوص کتاب تهیه کردیم و حال شما که زحمت این کلاس راکشیدید دریچه ی کولر کلاس بعدی را با روش من بپوشانید به مدیرگفتم من که کاری نکردم بچه ها زحمتش را کشیدند واصلا زحمت نبود خیلی هم برای بچه ها جالب بود در کلاس بعد ابتدا اندازه دریچه را گرفتیم و به اندازه مناسب جلد چسبی را برش دادیم و بعد از تمیز کردن دریچه یکی از بچه ها ی همان بالای میز دو لایه ی این چپسب پلاستیکی را کمی باز کرد و از یک طرف شروع به چسباندن کرد چسب پلاستیکی را کمی باز کرد وقتی که به پر ه های دریچه رسید مقداری این ورقه را فشار داد تا به پره ها هم بچسید و به این ترتیب سریع کار تمام شد مزیت این روش این است که چون روی پره ها می چسبد دیگر به اسانی نمی تواند باز و بسته شود لذا سر و صدایی هم نخواهد داشت و در اثر باز و بسته شدن کنده هم نخواهد شد استفاده نکردن از چسب نواری پهن هم باعث سرعت انجام کار می گردد و جلوه ی بهتری خواهد داشت بطوریکه اگر دقت نشود مشخص نخواهد شد که جلوی دریجه بسته شده است باانکه طبیعتا به نظر می رسد این کارها به عهده مدیر مدرسه می باشد و خیلی باید مسوولین ادارات در این رابطه تذکر داده و اهمیت ان را گوشزد کنند و در بازدیدهای کارمندان اداره از مدارس به این مساله هم توجه کرده و کلا بحث انرژی برایشان مهم باشد با این حال تعدادی از معلمین دلسوز هم می توانند بخش کوتاهی از زمان کلاسشان را به این کار اختصاص داده که این خود درس بزرگی است درس فقط مسایل کتاب نیست این که دانش اموزان به حساسیت انرژی پی خواهند برد و یاد خواهند گرفت که نسبت به پیرامونشان بی تفاوت نباشند و نداشتن دید کوتاه و به فراتر از خود هم فکر و عمل کردن درس های خیلی بزرگیست. استفاده از دستورات اسلامی و سخنان بزرگان در هنگام کار اثرگذاری بیشتری خواهد داشت تا زمانی که صرف حرف باشد سعی شود مدیر مدرسه یا مربی یا مستخدم بدون مشارکت دانش اموزان و به تنهایی این کارها را انحام ندهند بلکه با مشارکت دانش اموزان در این امر فواید زیادی حاصل می گردد و حداقل چیزی که به نظر می رسد اتفاق خواهد افتاد این است که چند دانش اموزی که این کار ها را انجام دادند و این تجربه را کسب کردند در منزلشان هم این عمل را تکرار کرده و این یادگیری به خانواده و جامعه سرایت می کند اما شیوه های دیگری که برای پوشاندن دریچه کولر در مکانهای مختلف دیده ام که برای اشتراک گذاری تجربیات عرض می کنم استفاده ار ورق الومینیمی یا ورق اهن گالوانیزه که به اندازه دریچه بریده و با پیچ خودکار روی دریچه پیچ خواهد شد که می توان یک ورقه ی کائو چو یا یونولیت روی سطح داخلی چسباند که وقتی پیچ می شود یک مقداری فشرده شود و خلل و فرج بین درب و دریچه گرفته شود و و مزیت این شیوه این است که هر سال قابل استفاده خواهد بود و خوب دریچه محکم خواهد شد اری معلمین عزیز باید دانش اموزان را راهنمایی کرده و بعضی از کارهای دانش اموزان بعلت نداشتن اطلاعات کافی صورت می گیرد مثلا به دانش اموزان بگوییم وقتی از سالن می خواهید خارج شوید و به حیاط مدرسه بروید اگر کسی بعد از شما نمی خواهد وارد یا خارج شود درب سالن را ببندید و مرتب تذکر دهیم تا ملکه ذهنشان گردد باز تکرار می کنم مسوولین موارد صرفه جویی در انرژی را به مدیر و معلمان گوشزد کرده و در باز دیدها بررسی کنند و نقش مدیر در این رابطه مهمتر خواهد بود کاش تمام درهای اصلی مجهز به جکهایی میشد که در بالای درب ها نصب می شود که درب بصورت خودکار بسته می شود مدیران بهتر است در مورد بودجه هایی که در اختیار دارند به اولویت بندی پرداخته و سپس هزینه کنند چه بسا مواردی که از لحاظ مهم بودن درمرتبه پایینی است اما بخاطر عدم توجه، هزینه می شود و طبیعتا به کار مهم تر بخاطر نبود بودجه پرداخته نخواهد شد مشخص کردن مبلغ پولی که می تواند مدیر خرج کند و سپس فهرست کردن هزینه ها و سپس اولویت بندی این فهرست مراحلی است که باید انجام و به ترتیب صورت گیرد توجه به فهرست کردن هزینه ها هم مهم است در این مرحله هر چه لازم است و به فکر می رسد باید نوشته شود چون که وقتی فهرستی با چهل مورد و فهرستی با چهار مورد مقایسه شود طبیعتا موقع اولویت بندی و فهرست چهارموردی، موردی که احتمالا مهم بوده از نظر پنهان مانده است استفاده از فواید گروه وتیم در این زمینه مفید خواهد بود دریکی از شوراهای دبیران دستور جلسه راه های جذب درامد و فهرست هزینه ها و اولویت بندی هزینه ها باشد وهر کدام نظر دهند البته با توجه به نظر قران کریم که ابتدا مشورت بعد اتخاذ تصمیم و سپس توکل ، به نظر می رسد باید تصمیم نهایی با خود مدیر باشد هرکدام پیشنهادات را ارائه می دهند و فهرستی از کارهایی که می توان انجام داد شکل می گیرد و بعد مدیر به اولویت بندی پرداخته و با توجه به درامد از همان اولویت ها به هزینه بپردازد بلی به نظرم خرید تجهیزاتی چون جکهای مخصوص بستن خودکار درب، برای صرفه جویی انرژی بسیار مهم است و در ضمن نباید یک مدرسه را فقط در نظر گرفت باید دید کلان داشت باید کشور را در نظر گرفت سر یکی از کلاس ها دیدم در فصل سرما بچه ها پنجره را باز کردند یکی گفت اقا هوا خیلی گرمه نگاهی به او کردم گفتم بله باید هم گرمت باشد با این کاپشن که تو پوشیدی عزیزم وقتی گرمت هست کاپشنت را در اور گله کرد که اقا می خواهیم دربیاوریم اما کجا کاپشانمان را اویزان کنیم دیدم حق با اوست کاش در کلاس ها محلی برای اویزان کردن وسایل و لباس های دانش اموزان بود اینم از همان مسائلی است که باید در اولویت ها قرارگیرد دانش اموز دیگری گفت اقا رادیاتورها کلاس را خیلی گرم کرده است و نمی توانیم تحمل کنیم سوال کردم شیر رادیاتور کلاس باز است یاخیرگفتند اقا باز است گفتم بچه ها این دیگه کاره خیلی بدیه، این یعنی از بین بردن انرژی ،بچه ها اسراف از گناهان کبیره است خب اگر هوای کلاس خیلی گرم است اول شیر رادیاتور را ببندید بعد اگر خواستید پنجره را باز کنید یکی گفت ، اقا اقای مدیر سر شیر رادیاتورها را باز کرده و در دفتر گذاشتند به یکی از بچه ها گفتم برو و ان را بگیر بهرحال شیر رادیاتور بسته شد دانش اموزی گفت اقا شیر هم بسته شد حالا اجازه می دهید پنحره را باز کنم دیدم واقعا کلاس گرم است گفتم باز کنید اما بچه هابگذارید هوا دیگر خیلی سرد نشود که دوباره نیاز به باز کردن شیر رادیاتور باشد زنگ تفریح جریان را به مدیر گزارش دادم مدیر گفت چون بچه ها سر خود (یک اصطلاح محلی به معنی بی اجازه و همینطوری) شیر ها را باز وبسته می کنند چنین تصمیمی گرفتم گفتم بعضی وقت ها نیاز است که شیر بسته شود یا مقدار ی کمی از ان باز باشد سر شیر را تحویل یکی از دانش اموزان دهید واو مسوول باز وبسته کردن ان باشد و توجیه شود وقتی که اکثریت با گرم بودن ویا سرد بودن کلاس موافق باشند و یا طبق نظر معلم حاضر در کلاس شیر، انرا باز وبسته کند چنین فردی باید در این مورد مواظبت کند مثلا در روز کارگاه روزهایی که نیاز است زودتر رادیاتورها باز شود و بعد از استفاده بسته شود مورد دیگری که در این باب دیدم این بود که در مدرسه ای سوراخ هایی که برای عبور لوله های شوفاژ در دیوار ایجاد شده بود بعد از گذاشتن لوله ها و راه اندازی شوفاژها این سوراخ ها بسته نشده بود که بعضی از این ها به هوای ازاد بیرون از کلاس راه داشت که با مدیر مدرسه صحبت کردم گفتم این سوراخ باید گرفته شود در زمستان اتلاف انرژی و در بهار و تابستان خطر ورود حشرات و خزندگان وجود داد قرار شد تا اطلاع ثانوی که به صورت صحیح این مسیر ها بسته شود از پارچه، کهنه یا گونی مستعمل برای بستن این مسیر ها استفاده شود و در پایان باید گفت باید نسبت به مساله انرژی اهتمام بیشتری صورت گیرد و از مدرسه به اهمیت ان چه در جنبه گفتاری و چه جنبه عملی پرداخته و بچه ها این یادگیری ها را به خانه و جامعه انتقال دهند و این اینده سازان با نهادینه کردن این امور در خود، در اینده حساسیت بیشتری نسبت به انرژی داشته باشند و این نتیجه یکی از بهترین نتایج برای فرد و جامعه خواهد بود .

نگاه نوین و خلاق در کار و فناوری
نام قدیم این وبلاگ(نگاه نوین و خلاق در حرفه وفن)است که وبلاگ جدید با داشتن محتوای قبلی خود، سعی می کند بر مبنای محتویات کتب جدید نقش افرینی کند این وبلاگ تا به حال سعی کرده مطالب دست اول ارائه نماید امید که خداوند کمک نماید تا بتوانیم زمینه یادگیری را گسترش دهیم لذا استفاده از نظرات شما می تواند راهنمای خوبی برای این وبلاگ باشد.
باتشکر